2016年12月16日

 

小童世事 - 救助兒童會
「全納教育」中國殘疾學童的平等機會

2016年10月28日
   

 

特殊教育和普通教育並行互通的融合方案,已證實有利孩子發展潛能。在中國,2015年入學的殘疾學童達44.22萬人,46%在特殊學校就讀,其餘的54%在普通學校隨班就讀,可見融合教育在國內發展仍未成熟。今年八月,國務院明確指出「要大力推行融合教育,建立隨班就讀支持保障體系」,而救助兒童會亦於九月發表《殘障兒童全納教育公眾認知與倡導方向調研報告》,顯示約八成家長對全納教育理念並不了解。殘障兒童家長反映,對殘障兒童接受教育的支援不足,而普通兒童的家長亦反映,普通學校會拒收殘疾兒童、校方也缺少針對性輔導和教師考核機制。因此,救助兒童會聯合相關組織,倡導「全納教育」項目,以推廣融合教育理念及師資培訓,呼籲公眾接受殘障兒童本來的樣貌,不忽視、不排斥、不歧視。在普通學校接受教育,應是殘障兒童接受教育的首選途徑。



www.savethechildren.org.hk
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