教育部落 - Joyce Wu
2015-08-03

小時候夢想是要當中學老師，因為我很相信「生命影響生命」的信念。如果可以教自己喜歡的科目，帶一隊排球隊加一隊辯論隊， 於願足已。 可是，認識我的人，卻愈來愈對此想法予以疑問。 近年有數位我十分佩服的中學老師離開學校，有的退休，有的到教育中心繼續任教。有機會跟她們談談，才知道她們願意放棄高薪厚職的SGM位置，是因為覺得在學校的工作有愈來愈多的時間是在處理行政問題，老師只有兩到三成時間教學。而且學校的理念與理念的實踐在不同的領導下時有改變，於是離開。 有一位朋友的妹妹在中學做老師，除了行政外，還有改不完的學生功課。有些家長以消費者的心態看待老師，而學生的問題也不好處理，每晚得做到十一點才睡覺。她的努力，總算給她換來一個GM位，不用為教席擔憂。 現在的中學老師職位大部分是合約制，而有些位置是0.5位(即人工是正常的一半，工作量一般都會是一個人的量)或0.7位。老師繼續做下去也不知何時會有一個正式的1.0位。而且，新高中制度下，很多老師教的本科都因為學生不足的問題而要同時任教通識科。同時，在出生下降的情況下，老師已經不再是鐵飯碗的工作。面對以上的問題，我沒有解決的方法。但願教育者互勉之。努力加油！　　　　　　 周一刊登  Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-07-27

在過去的世界女排大獎賽，中國隊和美國隊在紅館上演了一場讓人拍案叫絕的精彩比賽——中國隊以3比2贏得了比賽，順利進入總決賽。我從小學開始就接觸排球這運動。小學到大學一直在打校隊。說實在，我覺得這類團體，有持續性的運動 (如排球、籃球、足球等)，對訓練孩子的紀律，耐力，和團隊精神，都有相當大的幫助。 排球是個團隊活動，任憑你個人打得多出色，也要其他隊友的配合。像中國隊有朱婷，惠若琪等世界一流的強攻，但若沒有一傳防守的配合，也徒勞無功。所以，學生打排球，要求的是整個團隊的成長。這對訓練學生的團隊精神很有幫助。 此外，球員生涯必定會有高低潮，而比賽時發揮也會偶有起伏。在領先時如何保持優勢，落後時如何調整心態作戰，都是訓練學生心理素質的好機會，也能提高學生那種永不言敗的精神。 另外，球員必須要有紀律，對自己有要求，也要為隊伍付出。打校隊時我們每個禮拜放學要訓練兩天，比賽在周六、日舉行。暑假一禮拜練三天。如是者堅持了近十年。回望過去，得到的永遠比付出的更多。 課外活動，從來都不應該是奢侈的消費。用付出的心思去對待課外活動，才能讓孩子有更全面的成長。周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-07-20

每年 IB 放榜，我都很緊張，好像自己出成績表一樣。除了平日的管理工作外，我每年平均會教三十多位學生。為了更專注本科的教學，我只會教經濟科。 今年放榜，學生們都考得不錯。在此分享一下我的幾類學生。第一類學生本來就很用功，成績優秀，跟我上課不上課，他都會考得好。在這類學生中，有一位從IGCSE開始一直跟我上課已有三年了。說實在，我覺得他比我同年時要用功，聰明，也非常關注時事。我常常問他為甚麼還要來上我的課。他的答案也是我很享受教這類學生的原因──我對知識有渴求，永遠要學更多。跟你上課令我可以學到課程以外的知識。 這類學生很受教，功課從來只會有多無少。 第二類學生都很用功，但沒有第一類的對知識有渴求。他們上課時，我一般都是圍繞課程範圍來教學，尤其要肯定他們對理論有透切的了解，並能用文字表達。這類學生中，有一位一般都會把功課完成。 當然，每次都有需要改進的地方。 教這類學生，只要多提點，一般成績都會不錯。 第三類讓我最頭痛。他們對自己要求不高，也不努力。十次上課，九次也沒做功課，也沒有溫書。教這類學生，必須要跟他們定一個大家都認同的目標，然後不斷提點。課上我就要不斷的重複講解，以及讓他們用課堂的時間做功課。當然這並不是用課堂時間的最好方式，但這至少能肯定他們有做作業。這類學生中有一位兩年前剛來跟我上課，經濟科只有一個4(7分滿分)。IB放榜，他有一個6。我覺得這算是超額完成了。周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-07-13

DSE 快放榜了！不知大家心情如何？這個月我去了兩個教育博覽，會上很多家長學生都很關心放榜後的出路。大部分家長學生的想法是若果進不了大學的話，他們會選擇1)重讀，2)讀副學士課程，3)讀海外Foundation Programme(大學銜接課程) 或4)在香港讀一年制的英國A-level課程。 若學生原本成績不錯，就是在考試失手的話，重讀DSE是一個可以的選擇。但若學生本來某科成績就是不太好，比方說中文科，重讀作用有限，本地副學士課程以銜接本地大學為主。海外Foundation 則以銜接海外大學為主。要注意的是，讀海外的Foundation課程也不能保證學生一定能得到提供課程的大學錄取。排名越高的大學對錄取上去的要求越高。若學生的目標是海外中游的大學，Foundation是個可以的選擇。 若學生目標是一些高排名的大學，或比較難進的大學學科(醫學、法律等)的話，可考慮在港專注修讀英國Edexcel考試局的國際A-Level課程 (此課程和英國寄宿學校學生修讀的A-Level課程，在課程範圍、難度和認受性上是一致的)。學生要選修3科(例如生物、化學或高等數)，通過英國聯招去報考5間英國大學，或通過non-JUPAS考本地大學。當然，學生要讀這個課程，DSE 時最好已經讀過課程要求的三個科目。要不然用一年時間去讀好會很困難的。(詳情可瀏覽 www.canaelite.com)周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-07-06

從小我就對老師這個職業有個很強烈的追求。這很大原因是由於我在成長裡遇到很多好老師。   小學五年級開始，我就醉心於打排球。每天小息，放學後都要打波。那時跟教練和隊友的關係密切得像家人一樣。我對教練林sir的教導是十分感激的。林sir會給每個隊員出賽的機會，在我們要放棄的時候，他會鼓勵我們「波是圓的」，站在場上就不要有輸波的念頭。在五年級的校際排球比賽，我們最後輸了。我哭得很厲害，像世界末日般，畢竟我們努力踏實的練了一整年。林sir卻說，輸有甚麼可怕，做人最重要是輸得起。若你認為你輸不起的話，下年就別參加排球隊。在六年級，我們拿了學界排球比賽的冠軍。而要輸得起的心態，我還在不斷的學。他的話對我終身受用。   洪老師是我中二時的英文老師。從中文小學升到英文中學，我的英文unseen默書常常不及格。洪老師鼓勵我們多看課外書，查字典，豐富詞彙，同時加強對寫作的感覺。我在中二那年看了五十多本英文書，自己也開始寫英語故事，洪老師真的很好。每個禮拜都會額外幫我批改我的故事，每次就是十多頁。她還會每禮拜跟我在放學後討論我的寫作，給我指導。中二學期末，英文科進步很大。我真的要謝謝洪老師。   周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-06-29

SAT和ACT是美國大學招生的學術水平能力測試。全美各所大學都設有確定的錄取分數線。那麼，兩種考試區別何在？學生應當如何做出選擇？ 首先在科目上，SAT和ACT都有數學、英文思維閱讀、英文語法與寫作三個項目，而ACT比SAT多設一項「科學推理」。這並不是考物理、化學、生物各個具體學科中的基礎知識，而是考識讀圖表和分析數據的能力。 其次，時間安排不同。ACT每年設4場考試，有兩場英文、一場數學、一場科學，考試時間都在35到60分鐘。SAT每年設10場考試，內容均為英文和數學，每場考試時間是20或25分鐘。 另外，兩種考試的考查重點不同。從數學來看，ACT的數學題目問法很直接，與學生的校本數學相近，重在考查學生對內容、知識、解題方式的掌握；SAT對數學知識廣度的要求並不高，難點在於分析題目的邏輯和技巧上。英文方面，ACT著重考查學生的語言基礎，問題比較直接；SAT則重在考詞彙量，並要求學生懂得題目的問法和考點。 綜合來看，ACT考核學生在校內所學知識，而SAT考核是推理和語言能力。所以，如果在多重考慮之下仍然難以決定，大可以選擇參加兩種考試，提交最好成績；或者不妨各做一次模擬考試，根據自己對題目的適應性並參照模擬成績，做出最佳選擇。 周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-06-22

暑假將至，很多同學開始準備申請大學了。最近經常有家長和同學諮詢英國留學的問題，故我會和大家分享一些有關申請平台的關鍵信息。 英國大學聯招的指定申請平台是UCAS，幾乎所有有意入讀英國大學的學生都要通過它遞交申請。首先，按照UCAS的申請規則，學生最多可以報5個學校學科選擇。大部分學生都會選擇同一類專業，方便個人陳述寫作，但醫科、牙醫、獸醫三個專業是例外，只能佔其中的4個選擇。比如：選擇A、B、C、D大學的醫科，而第五個選擇可以是與之相關的Biomedical Science或Biochemistry。關於學校，牛津大學和劍橋大學不可以同時報考，只能選擇一所。 其次是申請材料的準備。需要準備的材料有：個人陳述、申請文件和各類證書。個人陳述需清楚寫出學生為何想主修某個科目，以及相關經驗。申請文件包括在讀中學的平時學習證明、成績單、推薦信等個人學術背景文件。其他證書文件，如能證明自己學習能力或志向，應作為補充材料遞交。 最後，要注意三個重要的申請截止日期。10月15日是申請以下專業及學校遞交申請的最後期限：醫學、牙醫、獸醫，和牛津大學、劍橋大學。其餘專業和學校的申請截止日期是1月20日。此外，藝術與設計課程的截止日期是3月24日。 對於海外學生的申請，UCAS的處理會酌情有所寬限。但由於申報人數眾多，大家最好能提前做準備，把握成功先機。周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-06-15

兩星期前，我參加了李寶椿聯合世界書院李萍老師的榮休晚宴，非常感動。 李萍老師1995年開始在李寶椿教中文，轉眼間已有二十年了。這場晚宴半年前已開始秘密籌備，出席人數約250位，包括了從95年到現在的每屆學生。作為李老師的舊日學生和當今的教育者，我完全能體會何謂桃李滿門：二十年來的默默耕耘，孩子們成家立室，有自己的事業，這是教育者最美好的收穫。 在致辭時，李老師說：「不用謝我，其實我只是做好老師的本分，去教導孩子。」如果沒有對於自己職業的肯定和認同，誰也不會無私地付出。 李老師是位值得眾人佩服的好老師，她對自己的職業有著無限的尊重。 記得讀書時，無論是學業還是其他方面的問題，李老師都願意和大家交流。晚上經過教學樓，還會見到老師在批改卷子，或者跟學生、老師開會。有一次，我見到李老師在晚上11點拖著疲憊的身軀回宿舍，便在心裡默想：老師你為我們付出這麼多，真的請你要保重身體。 每年中國文化晚會的籌備，李老師都會給出許多寶貴的意見，亦對大家有非常高的要求。在這所國際學校中，作為中文老師的她，十分堅持中國人要認識自己的文化，從而自信地和校園裡的其他文化形成交流。 「教學時，我責任是老師；放學後，我的責任是父母。」這是李老師對自己工作的界定——二十年來，她堅定地活出了教育者的信念。李老師，多謝您！          周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-06-08

上星期，我參加了一個海外升學博覽，席間跟眾多家長學生交流時，發現他們想盡可能拿到較多海外升學資訊，比如學校資料、學費及入學須知等升讀大學的配套內容。家有孩子如小學生亦會出席這類博覽，以求為日後鋪路。其實，大家對優質教育的訴求，我是完全能夠理解的。在此，想分享一點對海外升學的想法，並介紹一個夏令營。 在到海外升學之前，我覺得最重要的是提供學生自我認識、自我發掘的機會。很多時候，家長學生作出升學決定，主要是參考身邊親人朋友的經驗，比如「去英國讀書校風比較樸素」「我的小朋友在澳洲讀得很開心」。但是，讓學生發掘個人的志趣和能力，並結識志同道合的同行者，是啟程前不可或缺的準備環節。今年暑假，香港青年協會和Cana會推出主題為“Inspire your future”的海外升學體驗營。活動三日兩夜，在西貢營地舉行。屆時，青協將負責MBTI職業性測試的workshop，讓學生能夠更了解自己，在面對困難時能保持正確態度。Cana則會負責講解學習和面試技巧，以及英語創意寫作的 workshop，務求讓學生在去海外升學前有充足的準備。最後，我們邀得一群近年來成功實現海外升學的青年導師帶領小組討論以及分享個人經歷，並制定目標，於營後繼續跟進。活動旨在幫助學生認真思考海外升學問題，和同路人在海外升學之旅中守望相助。若大家有興趣的話，可以到青年協會「隆亨青年空間」(http://lh.hkfyg.org.hk/)的網頁查看活動內容及報告。　　　　 周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-06-01

這陣子，學生已經考完IBDP的公開試了，而我們這些考評官也是時候改卷了。 IB很多科目的考試都是以寫作為重心的，全世界有這麼多考生，考官遍布世界各地，IB當局又如何確保評核標準是一致的呢？ 其實，在考試完成以後，各地的試卷會送往位於英國Cardiff的中心去進行電子掃描，隨後資深考官會先批改部分試卷，接下來本年的考試題目及答案就會發給各科目考官，由他們在電腦上評卷。 以今年我改的經濟科paper2為例，我需要評大概200份卷。為確保評分標準統一，IB會給考官做閱卷準備。首先需要做5份操練卷熟悉一下。這些卷子已經過資深考官打分並寫上評語，以供參考。完成操練卷後，還要做5份測試卷。若這5份測試卷的打分都達標，就可以去改真正的試卷。否則，評分組長會聯絡考官並給出改善意見，然後考官需要多改5份測試卷，直至達標才能正式閱卷。 在正式閱卷時，約每10份卷就有一份「種子試卷」——這是用來保證考官的評分是在IB標準的範圍內。若改的種子試卷評分超出範圍，考官可以閱覽資深考官給這份試卷的評語。若連續兩次改的種子試卷都超出範圍的話，系統就會暫停考官改卷，直到評分組長再給反饋，並認為考官打分能達到滿意水準為止。 對掃描之後字跡模糊的試卷，考官會按原標準給能辨認的部分打分。在此提醒同學們，卷面一定要清楚書寫。 周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

2015-05-04

大家好，我是Joyce，從事教育工作已有六年。面對很多家長學生對教學規劃、選科、升學都有很多問號，我希望以過來人的身份跟大家分享一下我對教育的點點心得。同時亦非常鼓勵大家分享發問，讓這專欄成為一個互動的平台。 分享之先，容我在這裡介紹自己──我小學在屋邨學校就讀，中學在瑪利諾修院學校讀到會考。會考後轉到香港李寶椿聯合世界書院讀國際預科文憑課程(IBDP課程)。當時IB課程在香港尚未普及，全港只有三間IB學校，所以轉校的決定還是有點「膽粗粗」。很幸運地，我大學考到了全額獎學金到英國劍橋大學讀經濟，並在美國麻省理工當了一年交流生。 畢業後不久，創立了一所提供國際課程及諮詢的教育機構。幾年來站在教育的前線，每天直接面對學生及家長，接觸到形形色色的學習和升學問題。當中面對的問題包括應該讓孩子讀本地學校還是國際學校、甚麼是IB課程、早一點送子女去海外升學好不好、考大學獎學金容易嗎、大學應該去哪裡讀及讀甚麼、中學選科又應該如何配合和將來工作前景等等。所以，往後的專欄我會逐一跟大家分享一下對以上題材的看法，亦歡迎大家發電郵就其他教育問題提問。            周一刊登 Joyce Wu 筆者畢業於劍橋大學，為Cana Academy Limited的創辦人。 Email: [email protected]

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